028-84522818
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
贏在中層
課程背景：
作為一個中層管理人員，您是否會常常感到迷惑：
為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？
為什么我的下屬總是不能勝任工作？執(zhí)行力也偏弱？
為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？
為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預(yù)期的績效目標(biāo)？
為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？
為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？
為什么......
今天的中層管理人員，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多管理人員并非管理類專業(yè)出身，而是因工作出色，由專業(yè)崗位提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實操性的管理技能。
本課程給出一個中層管理人員管理工作的全景圖，幫助中層管理人員全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識與技能，從而全面提升團隊的績效。
課程收益：
培養(yǎng)團隊觀念，樹立共贏思想；
掌握有效防范沖突、避免沖突的技巧；
掌握相關(guān)的沖突管理的方法和技巧，學(xué)會運用沖突管理的工具；
掌握管理教練技術(shù)，讓自已更輕松，讓下屬快速成長；
學(xué)會有效的決策方法和工具，減少90%以上的決策失誤！
掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法，成為一呼百應(yīng)的管理者。
課程特色：
講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。
實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。
大量的案例，視頻，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。
課程對象：中層管理人員
課程時間：系列課，共4個課題，3天
課程模塊：
第一課、【團隊沖突管理】（3H）
第二課、【管理教練技術(shù)】（3H）
第三課、【高效決策】（6H）
第四課、【領(lǐng)導(dǎo)力修煉】（6H）
課程內(nèi)容：
第一課、【團隊沖突管理】（3H）
第一講：正確認識沖突
一、沖突類型：
1.個人之間、個人與組織、組織與組織、組織與客戶之間的沖突
2.垂直沖突、橫向沖突
3.有害沖突、有益沖突
沖突無處不在，有人類的地方就有沖突
討論：什么沖突是有害的，什么是有益的？
案例：決策的困惑；一只小貓
方法：正方反方；六頂思考帽
點評：倡導(dǎo)建設(shè)性沖突，制止破壞性沖突
一團和氣，互相護短會讓問題掩蓋
二、沖突產(chǎn)生的原因
1.觀點、信念
視頻分享：惹眾怒的觀點（禍從口出）
2.利益、權(quán)力、地位、資源之爭
利益面前，寸土不讓
3.虛榮、面子
案例分享：一個憤怒的銀行大客戶
中國人臉面的重要性
4.性格、脾氣
一言不合，火冒三丈
5.本位思維，小山頭主義
分析：一家銀行各部門的本位思維
組員分享：在我們單位，有什么樣的本位思維？
視頻分享
第二講：減少沖突、處理沖突的幾個要點
1.增強團隊意識、大局觀
視頻分享
團隊的四要素
以此為標(biāo)準，我們是不是一個團隊
2.容人之短
經(jīng)典案例分析
3.降低部門墻，減少沖突
點評：減少本位思維的四張牌
4.注意措詞
三類溝通禁忌
視頻分享
避免使用的五種發(fā)問方式
練習(xí)題
用行為陳述而非個性陳述
溝通不良可能造成的后果
第三講：沖突的各種處置方式
1.強制法 2.遷就法 3.回避法 4.合作法 5.妥協(xié)法 6.做大餡餅法 7.交易法
8.減輕代價法 9.目標(biāo)升級法 10.搭橋法 11.談判法 12.調(diào)解法 13.權(quán)威法
練習(xí)題：紅黑商戰(zhàn)
練習(xí)題心得分享
第二課、【高效決策】（6H）
第一講：決策力有多重要
不僅是老板，人人都要決策
高層：戰(zhàn)略決策，經(jīng)營決策，管理決策
中層：管理決策，工作決策
基層：工作決策
第二講：決策時要注意的偏差和障礙
一、注意五類偏差
假同感偏差
接觸面偏差
擁有性偏差
情緒導(dǎo)向偏差
處事風(fēng)格偏差
案例分析
練習(xí)題
二、注意三種影響決策的障礙
路徑依賴
沉沒成本
團隊智障
案例分析
決策能力自我評估
第三講：科學(xué)決策的七個要點
一、了解真相和全貌
案例分析
正確界定問題
找對原因，用對方法
去偽存真，不被誤導(dǎo)
練習(xí)題
二、善用“三元思維法”
案例分析
解讀：一元思維，二元思維，三元思維
練習(xí)題
三、善用“權(quán)重SWOT分析法”
案例分析
優(yōu)勢+機會 (SO)策略
劣勢+機會 (WO)策略
優(yōu)勢+威脅 (ST)策略
劣勢+威脅 (WT)策略
練習(xí)題
四、善用“6321累計法”
案例分析
練習(xí)題
五、善用“特爾菲法”
案例分析
練習(xí)題
六、找到“快、準、穩(wěn)”平衡點
案例分析
分享：做事與決策“快準穩(wěn)” 的八個要點
七、使用決策工具
案例分析
分享：六種實用有效的決策工具
麥肯錫7步成詩法（羅蘭貝格分析問題七步驟）
頭腦風(fēng)暴法
六頂思考帽討論法
Why－Why分析法
系統(tǒng)圖法
魚骨圖分析法
第三課、【管理教練技術(shù)】（3H）
第一講：從管理者到卓越教練——構(gòu)建新型工作關(guān)系
一、導(dǎo)言
1.管理、管理者責(zé)任與管理問題
2.教練技術(shù)與教練的兩種角度
3.教練技術(shù)屬于輔導(dǎo)還是培訓(xùn)？
4.目標(biāo)：使員工潛能最大化
電影片段分享：永不放棄
二、教練型領(lǐng)導(dǎo)的3大轉(zhuǎn)變
1.從關(guān)注事到關(guān)注人
2.用問題解決問題
3.從關(guān)注員工的過去到關(guān)注員工的未來
工具解讀：管理行為方式自檢表
案例討論：關(guān)注員工的發(fā)展
三、不同的教練風(fēng)格
1.自我分析
2.好教練有哪些特征？
第二講：教練型領(lǐng)導(dǎo)的4種能力
一、聆聽能力
1.聆聽是一把神奇的鑰匙
2.如何有效地聆聽
3.沖破聆聽的阻力
4.從自傳式回應(yīng)到同理心聆聽
5.比同理心聆聽更高一級的教練式的聆聽
6.情境演示：教練式的聆聽技巧
工具解讀：聆聽誤區(qū)自測
案例討論：榴蓮沒有錯
二、發(fā)問能力
1.發(fā)問對教練型領(lǐng)導(dǎo)和員工的幫助
2.發(fā)問之前要弄清楚的問題
3.教練型領(lǐng)導(dǎo)的提問技巧
4.深入冰山之下探求真相
5.開放式提問與封閉式提問
6.有效發(fā)問情境演練
工具解讀：10大典型啟發(fā)性問題一覽表
案例討論：聰明上司的發(fā)問
三、區(qū)分能力
1.區(qū)分的范疇
2.區(qū)分事實與假設(shè)、事實與真相
3.具體區(qū)分方法
工具解讀：區(qū)分能力測試表
案例討論：通用公司的ABC活力曲線
電影片段分享
四、回應(yīng)能力
1.回應(yīng)能力的重要性
2.回應(yīng)的形式
3.如何做出有效的回應(yīng)
4.發(fā)展性反饋技巧
5.回應(yīng)之后的任務(wù)
工具解讀：管理者對員工的負面反應(yīng)的錯誤應(yīng)對方法自測
案例討論：回應(yīng)也要有策略
第四課、【領(lǐng)導(dǎo)力修煉】（6H）
一、領(lǐng)導(dǎo)的“四力”
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別？
推力與吸力，共同作用
管理是一門技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)
德魯克：領(lǐng)導(dǎo)力，就是讓人發(fā)自內(nèi)心追隨的能力
經(jīng)典互動
多一點領(lǐng)導(dǎo)（引領(lǐng)），少一點管理（控制）
視頻分享
2、領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷：因時而變的四代領(lǐng)導(dǎo)
3、作為團隊領(lǐng)導(dǎo)者，最需要的“四力”
魄力
感召力（影響力）
決策力
洞察力（判斷力）
4、如何成為員工心目中的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)
5、如何贏取人心？
關(guān)心愛護下屬
把功勞給下屬
容人之短
經(jīng)典案例分析
二、色彩性格與團隊領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造
1、追本溯源，回歸自我—了解性格分類
溝通的白金法則
《色彩性格自評表》
2、知己知彼，揚長避短—四色性格的特點
紅色（表達型，活潑型）的特點
藍色（思考型，完美型）的特點
黃色（力量型，行動型）的特點
綠色（和平型，配合型）的特點
視頻分享；判斷題
3、活學(xué)活用，學(xué)以致用——關(guān)鍵行為判斷法
常見的誤判及原因分析
練習(xí)：看圖識人
小組討論：如何從言行舉止中快速準確判斷對方的性格色彩？
小組討論：如何從面談中判斷對方的性格色彩？
練習(xí)：情景模擬
4、管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造
四種管理風(fēng)格的利弊分析
什么色彩的搭配最不合拍，最容易沖突？
因人制宜、因時制宜、因地制宜的權(quán)變管理思想（情景領(lǐng)導(dǎo)）
四種管理風(fēng)格需要進行怎么樣的修煉？
5、選對管理的“鑰匙”——對四色性格的管理之道
小組討論：對四色下屬，應(yīng)分別采用怎么樣的管理方式？
點評：四色性格的工作行為傾向
練習(xí)：情景模擬
三、有效輔導(dǎo)與授權(quán)
1、輔導(dǎo)員工的基本認識
了解員工特性的輔導(dǎo)方式
人才輔導(dǎo)的原則
輔導(dǎo)部屬的幾個階段2、如何掌握部屬的技能水準? 從工作分析中掌握知識、技能、態(tài)度等要件? 實施技能盤點? 擬定部屬輔導(dǎo)計劃
3、做好部屬的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
與部屬深度剖析：1.想做什么+2.能做什么；
確定13510目標(biāo)；
擬定【學(xué)習(xí)成長地圖或甘特圖】，評估標(biāo)準；
交上一級及人事負責(zé)人審閱，面談簽批，存檔備案；
按規(guī)劃嚴格實施。
4、授權(quán)的藝術(shù)
有關(guān)授權(quán)的辯論
授權(quán)對個人的三大好處
對組織的六大好處
對部屬的六大好處
5、授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)的四個步驟
授權(quán)后的控制技巧
授權(quán)應(yīng)注意的若干問題
避免走入授權(quán)的誤區(qū)：不能成為甩手掌柜
